lunes, 11 de enero de 2010
HERRAMIEMTAS DE GOOGLE
Más herramientas de Google para el mundo académico
Publicado el 30 de Septiembre de 2009 por Sebastian Ariel Alvarez
Google está interesado en que su herramienta online de oficina, el conocido Google Docs, sea más utilizado en ambientes académicos y es por ello que lanzó una serie de herramientas que serán de gran utilidad para el uso educativo bajo el lema de “Vuelta a la escuela con Google Docs“.
La primer novedad es el Editor de Ecuaciones, cuyo uso recomendamos a nuestros autores dedicados al mundo de los números, quienes contarán ahora con una herramienta eficaz y sobre todo gratuita para desarrollar de manera fácil y profesional sus fórmulas dentro de sus trabajos de investigación.
Aunque no es demasiado intuitivo, en el mundo académico no debería traer muchas complicaciones ya que utiliza TeX, un sistema tipográfico desarrollado por Donald E. Knuth, un reconocido experto en ciencias de la computación y profesor emérito en la Universidad de Stanford, que se utiliza especialmente entre las comunidades de matemáticos, físicos e informáticos.
De todas formas cuenta con una interfaz gráfica que permite seleccionar rapidamente expresiones como las siguientes:
En este mismo sentido, se incluyó la posibilidad de utilizar exponentes y subíndices, que resultan de gran ayuda para la escritura de expresiones químicas o algebraicas.
Para los entusiastas del lenguaje, también integraron a Google Docs la posibilidad de traducir desde una palabra hasta el documento completo en más de 42 idiomas, y así poder asegurarnos que estamos en el camino correcto al momento de escribir en lenguas extranjeras
Publicado el 30 de Septiembre de 2009 por Sebastian Ariel Alvarez
Google está interesado en que su herramienta online de oficina, el conocido Google Docs, sea más utilizado en ambientes académicos y es por ello que lanzó una serie de herramientas que serán de gran utilidad para el uso educativo bajo el lema de “Vuelta a la escuela con Google Docs“.
La primer novedad es el Editor de Ecuaciones, cuyo uso recomendamos a nuestros autores dedicados al mundo de los números, quienes contarán ahora con una herramienta eficaz y sobre todo gratuita para desarrollar de manera fácil y profesional sus fórmulas dentro de sus trabajos de investigación.
Aunque no es demasiado intuitivo, en el mundo académico no debería traer muchas complicaciones ya que utiliza TeX, un sistema tipográfico desarrollado por Donald E. Knuth, un reconocido experto en ciencias de la computación y profesor emérito en la Universidad de Stanford, que se utiliza especialmente entre las comunidades de matemáticos, físicos e informáticos.
De todas formas cuenta con una interfaz gráfica que permite seleccionar rapidamente expresiones como las siguientes:
En este mismo sentido, se incluyó la posibilidad de utilizar exponentes y subíndices, que resultan de gran ayuda para la escritura de expresiones químicas o algebraicas.
Para los entusiastas del lenguaje, también integraron a Google Docs la posibilidad de traducir desde una palabra hasta el documento completo en más de 42 idiomas, y así poder asegurarnos que estamos en el camino correcto al momento de escribir en lenguas extranjeras
sábado, 9 de enero de 2010
SILABO DE INTRODUCCION A LA ENFERMERIA CLINICA
SILABO
ASIGNATURA:
INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA CLÍNICA.
I. DATOS GENERALES
1.0. Escuela Académico Profesional: Enfermería
1.1. Año de Estudios: Segundo año
1.2. Créditos: 10.0
1.3. Total de horas semestrales: 272
1.4. No total de horas por semana: Teoría: 04 hrs. (x 17) = 68 hrs/sem
1.5. Práctica y laboratorio: 12 hrs. (x 17) = 204 hrs/sem.
1.6. Horario: Teoría: Miércoles: 08:00 a 12:00 hrs.
Práctica: jueves: 7:00 a 13:00 hrs.
Viernes: 7:00 a 13:00 hrs.
1.7. Fecha de Inicio: 22 de Marzo de 2010
1.8. Fecha de Término: 16 de Julio de 2010
1.9. Duración del Curso: 17 semanas
1.10. Pre – requisito: Física, Anatomía, Bioquímica e Introducción a la Enfermería
Comunitaria.
1.11. Profesor responsable: Lic. Nilda Hidalgo Falcón.
II. SUMILLA
Introducción a la Enfermería, orienta a que el estudiante sea capaz de definir, comentar, comprender y describir términos clave en el desarrollo de la profesión.
Así mismo permite al estudiante adquirir habilidades y competencias en la atención integral del paciente hospitalizado y su familia a través de un aprendizaje, dinámico y participativo aplicando como metodología de trabajo, en el marco de las teorías de Enfermería, el Proceso de Atención de Enfermería.
También, le ofrece experiencias de aprendizaje básicas de atención al paciente médico-quirúrgico, considerando la atención de urgencia, (primeros auxilios).
III. COMPETENCIAS GENERALES
Describe el papel de la enfermera en el mantenimiento de la continuidad de los cuidados durante la hospitalización, incluidos la admisión, el traslado y el alta.
Analiza las definiciones considerando las bases filosóficas y teorías del cuidado de enfermería.
Brinda cuidado integral al paciente hospitalizado y familia, mediante el Proceso de Atención de
Enfermería.
Realiza procedimientos de Enfermería que satisfacen las necesidades básicas del paciente hospitalizado en los servicios de medicina y cirugía general considerando los niveles de prevención y el trabajo en equipo.
Aplica las medidas de bioseguridad en la atención diaria del paciente y familia.
Participa en la administración de los primeros auxilios a la persona en situación de emergencia
Demuestra actitud empática y comprensiva con el paciente y familia durante la interacción.
Analiza el impacto de la enfermedad en el paciente y en su familia.
IV CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CAPÍTULO I.-
El Ser Humano. Proceso de Salud y Enfermedad. Equipo de Salud. Enfermería y el Cuidado de Enfermería.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Demuestra respeto por la vida humana mediante comportamiento ético y solidario en su actuar profesional.
Demuestra interés por la persona como un organismo completo.
Identifica la importancia de la comunicación y establece la comunicación de forma asertiva, como un medio fundamental para el desarrollo del quehacer profesional.
Describe la profesión de Enfermería como una ciencia social –humanística.
Reconoce las funciones y competencias comunes en la práctica de Enfermería y el cuidado del paciente como eje central de su quehacer profesional.
Define el rol de la enfermera con respecto al paciente en la salud y en la enfermedad.
Describe la importancia de la calidad y la calidez en la atención del paciente.
Explica la importancia del trabajo del equipo multidisciplinario en el cuidado integral del paciente y su familia.
Aplica el marco teórico conceptual y las teorías del cuidado de Enfermería en la atención del paciente.
Analiza las definiciones, modelos y conceptos de salud y enfermedad.
Identifica el ambiente hospitalario como ambiente de trabajo y ambiente de cuidado al individuo enfermo.
Reconoce y aplica correctamente las medidas de bioseguridad en el cuidado de Enfermería del paciente hospitalizado en los servicios de medicina y cirugía.
Identifica los problemas y/o necesidades del paciente en pre y post operatorio
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Complejidad del Ser Humano
Proceso salud–enfermedad. Hospitalización: modificaciones en el entorno del paciente
Cuidado humano y auto-cuidado
La multidisciplinariedad en el cuidado de la salud
Aspectos ético-legales de la práctica de Enfermería.
Principios de bioseguridad
Paciente quirúrgico
Elabora un mapa conceptual sobre la multidimensionalidad del Ser Humano .
Descubre y utiliza la información obtenida sobre conceptos de salud –enfermedad del paciente para fijar los objetivos individuales de salud.
Brinda cuidado humano e integral, teniendo en cuenta las necesidades básicas del paciente y sus propios conceptos.
Promueve y participa activamente en el cuidado integral y multidisciplinario.
Reflexiones sobre experiencias del ejercicio profesional.
Aplica los principios de bioseguridad en los múltiples procedimientos que realiza en la atención del paciente.
Brinda atención al paciente en etapa pre y post operatoria
Respeta, en su actuar profesional, las características individuales de cada ser humano.
Comprende las modificaciones producidas por la enfermedad en el entorno del paciente.
Valora las creencias y costumbres del paciente, buscando su satisfacción durante el cuidado que se le brinda.
Establece y mantiene buenas relaciones interpersonales con el equipo multidisciplinario de salud, favoreciendo la mejor atención al paciente y su familia.
Respeta los derechos humanos y practica los principios éticos y morales en su actuar profesional.
Reconoce la importancia de la aplicación de los principios de bioseguridad como medida fundamental en la recuperación de la salud del paciente y su auto cuidado.
Muestra interés y responsabilidad en la atención
FECHA
CONTENIDO
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
RESPONSABLE
1era semana
Orientación al curso.
Aplicación del Pre-Test.
Presentación del personal docente de la asignatura.
Entrega del Sílabo, programa de instrucción, guías de
Laboratorio, formatos de evaluación.
Exposición y presentación del Sílabo.
La profesión de Enfermería: historia, definición, funciones, áreas de desempeño. Aspectos éticos, legales y laborales de la profesión. Organizaciones representativas académicas y laborales de Enfermería: ASPEFEEN, CEP, Federación.
Calidad de atención: definición, características. Indicadores de calidad.
Derechos de los pacientes.
La persona – El ser humano – La Multidimensionalidad del ser humano.
Proceso salud enfermedad. El paciente y su entorno. Aspectos socio-económicos-culturales que influyen en la salud. Lectura: La condición humana por Edgar Morín
EXPOSICION DIALOGADA
1 era semana
Proceso salud – enfermedad.
La enfermedad y su influencia.
Respuestas humanas del paciente frente a la
Enfermedad y hospitalización y cambios de rol en el entorno familiar.
El Cuidado de Enfermería. Evolución Histórica. Bases
teórico-filosóficas.
El ser humano como sujeto del Cuidado. El Cuidado y el Contexto. Humanización del Cuidado.
Teoría de Watson. Cuidado de la persona que cuida.
Dimensiones del cuidado en Enfermería. La multidisciplinariedad en el cuidado del paciente y familia.
EXPOSICION DIALOGADA.
TALLER
1era semana
Establecimientos de salud. El Hospital: tipos, organización, funciones.
Unidad del paciente: preparación e importancia. Admisión, alta, transferencia.
Trabajo en equipo, el equipo de salud.
Bioseguridad: definición, asepsia médica y quirúrgica, agentes de riesgo, grupos de riesgo, precauciones universales.
Cuidado del paciente quirúrgico: periodo pre y post operatorio, definición, clasificación, preparación física
Y psicológica. Intervención de enfermería
EXPOSICION DIALOGADA
2 da semana
La Profesión de Enfermería. Historia.
1er Examen parcial
Prueba escrita
CAPITULO II: Proceso de Atención de Enfermería como Metodología para el Cuidado.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Analiza la información sobre teorías de Enfermería y elabora esquemas de resumen. Expone y llega a conclusiones.
Aplica las Teorías de Enfermería en la satisfacción de necesidades básicas, y en la Interacción Enfermera-Paciente-Familia.
Analiza y sustenta las fases del Proceso de Atención de Enfermería, considerando la teoría que lo fundamenta.
Aplica el Proceso de Atención de Enfermería como método científico para brindar el cuidado al paciente
hospitalizado en los servicios de medicina y cirugía.
Realiza correctamente el examen físico.
Identifica los problemas y/o necesidades del paciente hospitalizado con afecciones medico quirúrgicas.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Teorías de Enfermería.
Proceso de Atención de Enfermería
Pacientes médico quirúrgico
Analiza y utiliza las Teorías de Enfermería para fundamentar su práctica.
Proporciona Cuidados de Enfermería haciendo uso del Proceso de Atención de Enfermería.
Describe la atención que se brinda al paciente en etapa pre y post operatoria,
Reconoce la importancia de las Teorías de Enfermería para proporcionar el cuidado de Enfermería.
Considera fundamental el Proceso de Atención de Enfermería en la Atención del paciente y familia.
Demuestra responsabilidad y criterio para actuar ante los pacientes médico quirúrgico.
FECHA
CONTENIDO
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
RESPONSABLE
2 da semana
Teorías en Enfermería: Clasificación: Teoría de Florencia Nightingale, Hildegarde Peplau.
EXPOSICION DE ESQUEMAS Y MAPAS CONCEPTUALES
3 era semana
Teoría de Maslow: Teoría de las Necesidades Básicas.
Teoría de Virginia Henderson de las 14 necesidades.
Teoría del Auto cuidado de Dorotea Orém. Pacientes según grados de dependencia.
EXPOSICION DIALOGADA.
TALLER
4 ta semana
5ta
semana
La Profesión de Enfermería. Historia.
Método Científico y Proceso de Enfermería.
Etapas y su aplicación como Metodología de trabajo profesional. Antecedentes históricos. Aspectos Éticos Legales.
Etapas del proceso de Enfermería.
1era etapa del PAE: La valoración. Definición, características, importancia, fuentes de recojo de datos. Técnica de recolección de datos: observación, entrevista.
El examen físico: Definición, características, importancia.
Entrevista terapéutica: definición, características. La comunicación: definición, importancia en la interacción humana, estructura, tipos, elementos, niveles.
EXPOSICION DIALOGADA.
EXPOSICION DE MAPAS CONCEPTUALES
SEMINARIO
REPRESENTACIONES VISUALES (DRAMATIZACION).
6ta semana
7 ma semana
2do Examen Parcial
Registros de enfermería en la valoración: Reporte de Enfermería, Kardex, Anotaciones de enfermería. Definición. Características. Importancia.
Historias clínica: Definición. Características. Importancia
Funciones vitales: Temperatura, frecuencia respiratoria, frecuencia cardiaca, Presión arterial. Concepto características. Alteraciones. Factores de regulación.
Prueba escrita
EXPOSICION DIALOGADA.
EXPOSICION, DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION
8 va. semana
2da etapa del PAE: Diagnóstico de Enfermería: Definición, características, importancia. Formulación del Diagnóstico de Enfermería, clasificación, enfoques
3era etapa del PAE: Planeamiento del cuidado: Definición, características. Tipos de plan de cuidados: Funcional y Didáctico. Esquema, características e importancia.
Análisis de planes funcionales y didácticos.
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DE ESQUEMAS.
9 na. Semana
10 ma. Semana
11ava.
semana
4ta etapa del PAE: Ejecución: Definición, características, importancia, ejercicio.
5ta etapa del PAE: Evaluación: Definición características, importancia, ejercicio.
El dolor: definición, naturaleza, fisiología, tipos, valoración, tratamiento. Intervención de enfermería.
Administración de medicamentos: definición, principios, importancia, características, tipos, responsabilidad legal.
Intervención de enfermería.
Administración de medicamentos por vía intradérmica, vía subcutánea: Definición, características, procedimiento
Administración de medicamentos por vía intramuscular, vía endovenosa. Definición, características, procedimiento
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DIALOGADA
DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION
12 ava semana
3er Examen Parcial
Prueba escrita
CAPITULO III:
El Cuidado de Enfermería en la Satisfacción de las Necesidades Básicas de la Persona Enferma.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Demuestra habilidad y destreza inicial en la realización de los procedimientos de enfermería para la satisfacción de necesidades básicas del paciente: higiene, alimentación, comodidad, cambios posturales, apoyo emocional y espirituales.
Realiza maniobras de primeros auxilios al paciente en situaciones de emergencia.
Explica el proceso infeccioso e inflamatorio como alteración de la homeostasis del paciente.
Detecta precozmente complicaciones.
Reconoce y diferencia los signos de alarma.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Satisfacción de necesidades, derivadas de la enfermedad del paciente.
Procedimientos de enfermería para satisfacer las necesidades básicas.
Satisfacción de necesidades emocionales y espirituales.
Intervención de enfermería en primeros auxilios.
Proceso infeccioso e inflamatorio
Analiza la información y elabora un mapa conceptual sobre necesidades del paciente.
Realiza correctamente las re demostraciones de los procedimientos para satisfacer las necesidades del paciente.
Participa activamente en la disertación del tema
Describe y analiza la intervención de enfermería en primeros auxilios.
Participa activamente en la elaboración de mapas conceptuales del tema.
Sustenta con espontaneidad y criterio científico, la importancia de satisfacer las necesidades, derivadas de la enfermedad del paciente y su familia
• Demuestra entusiasmo y actitud comprensiva para satisfacer las necesidades del paciente y su familia.
Aporta ideas con juicio crítico para lograr la mejor estrategia para brindar apoyo emocional al paciente y su familia.
Es receptivo a las sugerencias.
Observa y valora constantemente cualquier signo de alarma que pudiera presentar el paciente.
Demuestra interés y responsabilidad en las tareas asignadas.
FECHA
CONTENIDO
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
RESPONSABLE
12 ava. semana
13 ava. semana
Proceso infeccioso: definición, tipos, fases, tratamiento, agentes patógenos, rutas y formas de transmisión, factores ambientales y biológicos. Profilaxis.
Proceso Inflamatorio. Inmunidad. Respuesta inmune: definición, características
Infecciones intrahospitalarias: tipos de aislamiento, prevención y control
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DIALOGADA
14 ava semana
El cuidado de Enfermería al paciente con problemas cardio vasculares: hipertensión arterial, infarto agudo del miocardio. Alteraciones del pulso y presión arterial. Fisiología cardio vascular y sus modificaciones frente a la enfermedad.
El cuidado de Enfermería al paciente con problemas del Sistema termo regulador. Hipotermia, Hipertermia. Equilibrio termo regulador y sus modificaciones frente a la enfermedad.
El cuidado del paciente con necesidades de Hidratación y Alimentación. Principales trastornos: Pirosis, Náuseas, Vómitos, Deshidratación, Balance Hídrico.
EXPOSICION DIALOGADA
DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION.
15 ava semana
El cuidado del paciente con necesidades de Eliminación. Principales trastornos: diarrea y estreñimiento. Retención Urinaria, Incontinencia vesical e intestinal. Infección urinaria
Cuidado de Enfermería a pacientes con necesidad de movimiento y ejercicio. Importancia. Principios de la mecánica corporal. Principales alteraciones producto de la inmovilidad. Fractura. Esquince. Luxación. Definición, tipos, características, atención.
Integridad de la piel. Ulceras por decúbito. El cuidado de Enfermería al paciente con heridas. Naturaleza. Clasificación. Tipos. Coche de curaciones, equipos y materiales
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DE ESQUEMAS.
REPRESENTACIONES VISUALES (DRAMATIZACION)
16 ava semana
Cuidado de Enfermería a pacientes con necesidad de protección y seguridad: Traslado de pacientes.
Riesgos de accidentes intra hospitalarios, medidas de seguridad y prevención de iatrogenias intra hospitalarias.
Cuidado de Enfermería frente a las necesidades emocionales y espirituales del paciente hospitalizado.
Primeros Auxilios: Hemorragias. Definición, tipos, características, cuidados de enfermería
DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION
EXPOSICION DIALOGADA
SEMINARIO
17 ava semana
Primeros auxilios: Envenenamientos e intoxicaciones. Definición, características, tipos, cuidados de Enfermería
Primeros auxilios: Asfixia. Definición, características, maniobra de Heimlich, cuidados de Enfermería.
Primeros auxilios: Paro cardio-respiratorio.
Definición, características, maniobra de RCP básica, cuidados de Enfermería.
Evaluación de la asignatura
SEMINARIOS
DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION.
INFORME
4to Examen Parcial
Exámenes sustitutorios
Entrega de notas finales
PRUEBA ESCRITA
PRUEBA ESCRITA
INFORME
V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS.
Se hará uso de los siguientes materiales educativos y recursos didácticos:
Ø Técnicas de dinámica grupal.
Ø Computadoras y proyectores multimedia.
Ø Guías, separatas, videos, maquetas y simuladores de laboratorios.
Ø Materiales y equipos de la sala de prácticas y de los servicios de práctica.
Ø Para los seminarios se proporcionara una guía y se asignará un profesor de práctica, quien también participara en la exposición.
VI. EVALUACIÓN...
La evaluación será de carácter permanente e integral , estará orientada hacia el logro de competencias de la asignatura,
El promedio final se obtendrá de la siguiente manera.
1. Evaluación Teórica 40%
Exámenes parciales (4) 35%
Seminarios (Participación como expositores y auditorio) 5%
2. Evaluación Práctica 60%
Laboratorios 10 %
Evaluación de la Práctica Hospitalaria 30%
Estudio de Paciente y Familia 10%
Examen Práctico 10%
VII. BIBLIOGRAFÍA
MARRINER – TOMEY 2005. “Modelos y Teorías de Enfermería”. 5º ed., Edit. Mosby. Madrid
POTTER, Patricia, PERRY, Anne 2002. “Fundamentos de Enfermería” 5º ed. Edit. Anera Océano. España
DU GAS, Beverly 2000“Tratado de Enfermería Práctica” 4º ed., Edit.
GANONG, William 1999. “Fisiología Médica”. 16ava ed., Edit. Moderno. México
BEARE – MYERS 1998. “El Tratado de Enfermería”. Mosby. Edit. Harcourt Brsace. España
IYER Patricia y otros 1997. “Proceso y Diagnóstico de Enfermería”. 3º ed., Edit. Interamericana. México.
BERMEJO, José 1997 “Humanizar la Salud”. Edit. San Pablo. Madrid.
DONAHUE, Patricia 1993. “Historia de Enfermería”. Edit. Doyma. España.
HAMILTON, H y ROSE, M. Procedimientos de Enfermería 6ª ed. Editorial Interamericana México
1998.
KOZIER, B y Colab. Enfermería Fundamental 5ª ed. Editorial Interamericana, Madrid 1996
ARRATIA, Alejandrina 2002. “Bioética y Toma de Decisiones en Enfermería”. Edit.
Universidad Católica de Santiago de Chile. Chile.
ARROYO, María y Col. 1998. “Ética y Legislación en Enfermería”. Edit. Mc Graw–
Hill. Interamericana. Madrid - España.
CARPENITO, Lynda 2003 “Diagnóstico de Enfermería”. 9º ed. Edit. Interamericana. Madrid.
COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERU- “Código de Ética y Deontología”. D.L.22315. Colegio de Enfermeros del Perú (3era modificatoria, Junio de 2002), Lima –Perú.
C. E. P. 2002. “Ley del Trabajo de la Enfermera”. D.L.27669. Colegio de Enfermeros del Perú. Lima – Perú.
MERCK y Colab. 1994. “El Manual Merck de Diagnóstico y Terapéutica”. 9na ed. Edit. Océano Grupo Editorial S.A./DOYMA libros. S.A. Barcelona – España.
ASIGNATURA:
INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA CLÍNICA.
I. DATOS GENERALES
1.0. Escuela Académico Profesional: Enfermería
1.1. Año de Estudios: Segundo año
1.2. Créditos: 10.0
1.3. Total de horas semestrales: 272
1.4. No total de horas por semana: Teoría: 04 hrs. (x 17) = 68 hrs/sem
1.5. Práctica y laboratorio: 12 hrs. (x 17) = 204 hrs/sem.
1.6. Horario: Teoría: Miércoles: 08:00 a 12:00 hrs.
Práctica: jueves: 7:00 a 13:00 hrs.
Viernes: 7:00 a 13:00 hrs.
1.7. Fecha de Inicio: 22 de Marzo de 2010
1.8. Fecha de Término: 16 de Julio de 2010
1.9. Duración del Curso: 17 semanas
1.10. Pre – requisito: Física, Anatomía, Bioquímica e Introducción a la Enfermería
Comunitaria.
1.11. Profesor responsable: Lic. Nilda Hidalgo Falcón.
II. SUMILLA
Introducción a la Enfermería, orienta a que el estudiante sea capaz de definir, comentar, comprender y describir términos clave en el desarrollo de la profesión.
Así mismo permite al estudiante adquirir habilidades y competencias en la atención integral del paciente hospitalizado y su familia a través de un aprendizaje, dinámico y participativo aplicando como metodología de trabajo, en el marco de las teorías de Enfermería, el Proceso de Atención de Enfermería.
También, le ofrece experiencias de aprendizaje básicas de atención al paciente médico-quirúrgico, considerando la atención de urgencia, (primeros auxilios).
III. COMPETENCIAS GENERALES
Describe el papel de la enfermera en el mantenimiento de la continuidad de los cuidados durante la hospitalización, incluidos la admisión, el traslado y el alta.
Analiza las definiciones considerando las bases filosóficas y teorías del cuidado de enfermería.
Brinda cuidado integral al paciente hospitalizado y familia, mediante el Proceso de Atención de
Enfermería.
Realiza procedimientos de Enfermería que satisfacen las necesidades básicas del paciente hospitalizado en los servicios de medicina y cirugía general considerando los niveles de prevención y el trabajo en equipo.
Aplica las medidas de bioseguridad en la atención diaria del paciente y familia.
Participa en la administración de los primeros auxilios a la persona en situación de emergencia
Demuestra actitud empática y comprensiva con el paciente y familia durante la interacción.
Analiza el impacto de la enfermedad en el paciente y en su familia.
IV CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CAPÍTULO I.-
El Ser Humano. Proceso de Salud y Enfermedad. Equipo de Salud. Enfermería y el Cuidado de Enfermería.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Demuestra respeto por la vida humana mediante comportamiento ético y solidario en su actuar profesional.
Demuestra interés por la persona como un organismo completo.
Identifica la importancia de la comunicación y establece la comunicación de forma asertiva, como un medio fundamental para el desarrollo del quehacer profesional.
Describe la profesión de Enfermería como una ciencia social –humanística.
Reconoce las funciones y competencias comunes en la práctica de Enfermería y el cuidado del paciente como eje central de su quehacer profesional.
Define el rol de la enfermera con respecto al paciente en la salud y en la enfermedad.
Describe la importancia de la calidad y la calidez en la atención del paciente.
Explica la importancia del trabajo del equipo multidisciplinario en el cuidado integral del paciente y su familia.
Aplica el marco teórico conceptual y las teorías del cuidado de Enfermería en la atención del paciente.
Analiza las definiciones, modelos y conceptos de salud y enfermedad.
Identifica el ambiente hospitalario como ambiente de trabajo y ambiente de cuidado al individuo enfermo.
Reconoce y aplica correctamente las medidas de bioseguridad en el cuidado de Enfermería del paciente hospitalizado en los servicios de medicina y cirugía.
Identifica los problemas y/o necesidades del paciente en pre y post operatorio
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Complejidad del Ser Humano
Proceso salud–enfermedad. Hospitalización: modificaciones en el entorno del paciente
Cuidado humano y auto-cuidado
La multidisciplinariedad en el cuidado de la salud
Aspectos ético-legales de la práctica de Enfermería.
Principios de bioseguridad
Paciente quirúrgico
Elabora un mapa conceptual sobre la multidimensionalidad del Ser Humano .
Descubre y utiliza la información obtenida sobre conceptos de salud –enfermedad del paciente para fijar los objetivos individuales de salud.
Brinda cuidado humano e integral, teniendo en cuenta las necesidades básicas del paciente y sus propios conceptos.
Promueve y participa activamente en el cuidado integral y multidisciplinario.
Reflexiones sobre experiencias del ejercicio profesional.
Aplica los principios de bioseguridad en los múltiples procedimientos que realiza en la atención del paciente.
Brinda atención al paciente en etapa pre y post operatoria
Respeta, en su actuar profesional, las características individuales de cada ser humano.
Comprende las modificaciones producidas por la enfermedad en el entorno del paciente.
Valora las creencias y costumbres del paciente, buscando su satisfacción durante el cuidado que se le brinda.
Establece y mantiene buenas relaciones interpersonales con el equipo multidisciplinario de salud, favoreciendo la mejor atención al paciente y su familia.
Respeta los derechos humanos y practica los principios éticos y morales en su actuar profesional.
Reconoce la importancia de la aplicación de los principios de bioseguridad como medida fundamental en la recuperación de la salud del paciente y su auto cuidado.
Muestra interés y responsabilidad en la atención
FECHA
CONTENIDO
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
RESPONSABLE
1era semana
Orientación al curso.
Aplicación del Pre-Test.
Presentación del personal docente de la asignatura.
Entrega del Sílabo, programa de instrucción, guías de
Laboratorio, formatos de evaluación.
Exposición y presentación del Sílabo.
La profesión de Enfermería: historia, definición, funciones, áreas de desempeño. Aspectos éticos, legales y laborales de la profesión. Organizaciones representativas académicas y laborales de Enfermería: ASPEFEEN, CEP, Federación.
Calidad de atención: definición, características. Indicadores de calidad.
Derechos de los pacientes.
La persona – El ser humano – La Multidimensionalidad del ser humano.
Proceso salud enfermedad. El paciente y su entorno. Aspectos socio-económicos-culturales que influyen en la salud. Lectura: La condición humana por Edgar Morín
EXPOSICION DIALOGADA
1 era semana
Proceso salud – enfermedad.
La enfermedad y su influencia.
Respuestas humanas del paciente frente a la
Enfermedad y hospitalización y cambios de rol en el entorno familiar.
El Cuidado de Enfermería. Evolución Histórica. Bases
teórico-filosóficas.
El ser humano como sujeto del Cuidado. El Cuidado y el Contexto. Humanización del Cuidado.
Teoría de Watson. Cuidado de la persona que cuida.
Dimensiones del cuidado en Enfermería. La multidisciplinariedad en el cuidado del paciente y familia.
EXPOSICION DIALOGADA.
TALLER
1era semana
Establecimientos de salud. El Hospital: tipos, organización, funciones.
Unidad del paciente: preparación e importancia. Admisión, alta, transferencia.
Trabajo en equipo, el equipo de salud.
Bioseguridad: definición, asepsia médica y quirúrgica, agentes de riesgo, grupos de riesgo, precauciones universales.
Cuidado del paciente quirúrgico: periodo pre y post operatorio, definición, clasificación, preparación física
Y psicológica. Intervención de enfermería
EXPOSICION DIALOGADA
2 da semana
La Profesión de Enfermería. Historia.
1er Examen parcial
Prueba escrita
CAPITULO II: Proceso de Atención de Enfermería como Metodología para el Cuidado.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Analiza la información sobre teorías de Enfermería y elabora esquemas de resumen. Expone y llega a conclusiones.
Aplica las Teorías de Enfermería en la satisfacción de necesidades básicas, y en la Interacción Enfermera-Paciente-Familia.
Analiza y sustenta las fases del Proceso de Atención de Enfermería, considerando la teoría que lo fundamenta.
Aplica el Proceso de Atención de Enfermería como método científico para brindar el cuidado al paciente
hospitalizado en los servicios de medicina y cirugía.
Realiza correctamente el examen físico.
Identifica los problemas y/o necesidades del paciente hospitalizado con afecciones medico quirúrgicas.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Teorías de Enfermería.
Proceso de Atención de Enfermería
Pacientes médico quirúrgico
Analiza y utiliza las Teorías de Enfermería para fundamentar su práctica.
Proporciona Cuidados de Enfermería haciendo uso del Proceso de Atención de Enfermería.
Describe la atención que se brinda al paciente en etapa pre y post operatoria,
Reconoce la importancia de las Teorías de Enfermería para proporcionar el cuidado de Enfermería.
Considera fundamental el Proceso de Atención de Enfermería en la Atención del paciente y familia.
Demuestra responsabilidad y criterio para actuar ante los pacientes médico quirúrgico.
FECHA
CONTENIDO
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
RESPONSABLE
2 da semana
Teorías en Enfermería: Clasificación: Teoría de Florencia Nightingale, Hildegarde Peplau.
EXPOSICION DE ESQUEMAS Y MAPAS CONCEPTUALES
3 era semana
Teoría de Maslow: Teoría de las Necesidades Básicas.
Teoría de Virginia Henderson de las 14 necesidades.
Teoría del Auto cuidado de Dorotea Orém. Pacientes según grados de dependencia.
EXPOSICION DIALOGADA.
TALLER
4 ta semana
5ta
semana
La Profesión de Enfermería. Historia.
Método Científico y Proceso de Enfermería.
Etapas y su aplicación como Metodología de trabajo profesional. Antecedentes históricos. Aspectos Éticos Legales.
Etapas del proceso de Enfermería.
1era etapa del PAE: La valoración. Definición, características, importancia, fuentes de recojo de datos. Técnica de recolección de datos: observación, entrevista.
El examen físico: Definición, características, importancia.
Entrevista terapéutica: definición, características. La comunicación: definición, importancia en la interacción humana, estructura, tipos, elementos, niveles.
EXPOSICION DIALOGADA.
EXPOSICION DE MAPAS CONCEPTUALES
SEMINARIO
REPRESENTACIONES VISUALES (DRAMATIZACION).
6ta semana
7 ma semana
2do Examen Parcial
Registros de enfermería en la valoración: Reporte de Enfermería, Kardex, Anotaciones de enfermería. Definición. Características. Importancia.
Historias clínica: Definición. Características. Importancia
Funciones vitales: Temperatura, frecuencia respiratoria, frecuencia cardiaca, Presión arterial. Concepto características. Alteraciones. Factores de regulación.
Prueba escrita
EXPOSICION DIALOGADA.
EXPOSICION, DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION
8 va. semana
2da etapa del PAE: Diagnóstico de Enfermería: Definición, características, importancia. Formulación del Diagnóstico de Enfermería, clasificación, enfoques
3era etapa del PAE: Planeamiento del cuidado: Definición, características. Tipos de plan de cuidados: Funcional y Didáctico. Esquema, características e importancia.
Análisis de planes funcionales y didácticos.
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DE ESQUEMAS.
9 na. Semana
10 ma. Semana
11ava.
semana
4ta etapa del PAE: Ejecución: Definición, características, importancia, ejercicio.
5ta etapa del PAE: Evaluación: Definición características, importancia, ejercicio.
El dolor: definición, naturaleza, fisiología, tipos, valoración, tratamiento. Intervención de enfermería.
Administración de medicamentos: definición, principios, importancia, características, tipos, responsabilidad legal.
Intervención de enfermería.
Administración de medicamentos por vía intradérmica, vía subcutánea: Definición, características, procedimiento
Administración de medicamentos por vía intramuscular, vía endovenosa. Definición, características, procedimiento
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DIALOGADA
DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION
12 ava semana
3er Examen Parcial
Prueba escrita
CAPITULO III:
El Cuidado de Enfermería en la Satisfacción de las Necesidades Básicas de la Persona Enferma.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Demuestra habilidad y destreza inicial en la realización de los procedimientos de enfermería para la satisfacción de necesidades básicas del paciente: higiene, alimentación, comodidad, cambios posturales, apoyo emocional y espirituales.
Realiza maniobras de primeros auxilios al paciente en situaciones de emergencia.
Explica el proceso infeccioso e inflamatorio como alteración de la homeostasis del paciente.
Detecta precozmente complicaciones.
Reconoce y diferencia los signos de alarma.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Satisfacción de necesidades, derivadas de la enfermedad del paciente.
Procedimientos de enfermería para satisfacer las necesidades básicas.
Satisfacción de necesidades emocionales y espirituales.
Intervención de enfermería en primeros auxilios.
Proceso infeccioso e inflamatorio
Analiza la información y elabora un mapa conceptual sobre necesidades del paciente.
Realiza correctamente las re demostraciones de los procedimientos para satisfacer las necesidades del paciente.
Participa activamente en la disertación del tema
Describe y analiza la intervención de enfermería en primeros auxilios.
Participa activamente en la elaboración de mapas conceptuales del tema.
Sustenta con espontaneidad y criterio científico, la importancia de satisfacer las necesidades, derivadas de la enfermedad del paciente y su familia
• Demuestra entusiasmo y actitud comprensiva para satisfacer las necesidades del paciente y su familia.
Aporta ideas con juicio crítico para lograr la mejor estrategia para brindar apoyo emocional al paciente y su familia.
Es receptivo a las sugerencias.
Observa y valora constantemente cualquier signo de alarma que pudiera presentar el paciente.
Demuestra interés y responsabilidad en las tareas asignadas.
FECHA
CONTENIDO
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
RESPONSABLE
12 ava. semana
13 ava. semana
Proceso infeccioso: definición, tipos, fases, tratamiento, agentes patógenos, rutas y formas de transmisión, factores ambientales y biológicos. Profilaxis.
Proceso Inflamatorio. Inmunidad. Respuesta inmune: definición, características
Infecciones intrahospitalarias: tipos de aislamiento, prevención y control
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DIALOGADA
14 ava semana
El cuidado de Enfermería al paciente con problemas cardio vasculares: hipertensión arterial, infarto agudo del miocardio. Alteraciones del pulso y presión arterial. Fisiología cardio vascular y sus modificaciones frente a la enfermedad.
El cuidado de Enfermería al paciente con problemas del Sistema termo regulador. Hipotermia, Hipertermia. Equilibrio termo regulador y sus modificaciones frente a la enfermedad.
El cuidado del paciente con necesidades de Hidratación y Alimentación. Principales trastornos: Pirosis, Náuseas, Vómitos, Deshidratación, Balance Hídrico.
EXPOSICION DIALOGADA
DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION.
15 ava semana
El cuidado del paciente con necesidades de Eliminación. Principales trastornos: diarrea y estreñimiento. Retención Urinaria, Incontinencia vesical e intestinal. Infección urinaria
Cuidado de Enfermería a pacientes con necesidad de movimiento y ejercicio. Importancia. Principios de la mecánica corporal. Principales alteraciones producto de la inmovilidad. Fractura. Esquince. Luxación. Definición, tipos, características, atención.
Integridad de la piel. Ulceras por decúbito. El cuidado de Enfermería al paciente con heridas. Naturaleza. Clasificación. Tipos. Coche de curaciones, equipos y materiales
EXPOSICION DIALOGADA
EXPOSICION DE ESQUEMAS.
REPRESENTACIONES VISUALES (DRAMATIZACION)
16 ava semana
Cuidado de Enfermería a pacientes con necesidad de protección y seguridad: Traslado de pacientes.
Riesgos de accidentes intra hospitalarios, medidas de seguridad y prevención de iatrogenias intra hospitalarias.
Cuidado de Enfermería frente a las necesidades emocionales y espirituales del paciente hospitalizado.
Primeros Auxilios: Hemorragias. Definición, tipos, características, cuidados de enfermería
DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION
EXPOSICION DIALOGADA
SEMINARIO
17 ava semana
Primeros auxilios: Envenenamientos e intoxicaciones. Definición, características, tipos, cuidados de Enfermería
Primeros auxilios: Asfixia. Definición, características, maniobra de Heimlich, cuidados de Enfermería.
Primeros auxilios: Paro cardio-respiratorio.
Definición, características, maniobra de RCP básica, cuidados de Enfermería.
Evaluación de la asignatura
SEMINARIOS
DEMOSTRACION Y REDEMOSTRA-CION.
INFORME
4to Examen Parcial
Exámenes sustitutorios
Entrega de notas finales
PRUEBA ESCRITA
PRUEBA ESCRITA
INFORME
V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS.
Se hará uso de los siguientes materiales educativos y recursos didácticos:
Ø Técnicas de dinámica grupal.
Ø Computadoras y proyectores multimedia.
Ø Guías, separatas, videos, maquetas y simuladores de laboratorios.
Ø Materiales y equipos de la sala de prácticas y de los servicios de práctica.
Ø Para los seminarios se proporcionara una guía y se asignará un profesor de práctica, quien también participara en la exposición.
VI. EVALUACIÓN...
La evaluación será de carácter permanente e integral , estará orientada hacia el logro de competencias de la asignatura,
El promedio final se obtendrá de la siguiente manera.
1. Evaluación Teórica 40%
Exámenes parciales (4) 35%
Seminarios (Participación como expositores y auditorio) 5%
2. Evaluación Práctica 60%
Laboratorios 10 %
Evaluación de la Práctica Hospitalaria 30%
Estudio de Paciente y Familia 10%
Examen Práctico 10%
VII. BIBLIOGRAFÍA
MARRINER – TOMEY 2005. “Modelos y Teorías de Enfermería”. 5º ed., Edit. Mosby. Madrid
POTTER, Patricia, PERRY, Anne 2002. “Fundamentos de Enfermería” 5º ed. Edit. Anera Océano. España
DU GAS, Beverly 2000“Tratado de Enfermería Práctica” 4º ed., Edit.
GANONG, William 1999. “Fisiología Médica”. 16ava ed., Edit. Moderno. México
BEARE – MYERS 1998. “El Tratado de Enfermería”. Mosby. Edit. Harcourt Brsace. España
IYER Patricia y otros 1997. “Proceso y Diagnóstico de Enfermería”. 3º ed., Edit. Interamericana. México.
BERMEJO, José 1997 “Humanizar la Salud”. Edit. San Pablo. Madrid.
DONAHUE, Patricia 1993. “Historia de Enfermería”. Edit. Doyma. España.
HAMILTON, H y ROSE, M. Procedimientos de Enfermería 6ª ed. Editorial Interamericana México
1998.
KOZIER, B y Colab. Enfermería Fundamental 5ª ed. Editorial Interamericana, Madrid 1996
ARRATIA, Alejandrina 2002. “Bioética y Toma de Decisiones en Enfermería”. Edit.
Universidad Católica de Santiago de Chile. Chile.
ARROYO, María y Col. 1998. “Ética y Legislación en Enfermería”. Edit. Mc Graw–
Hill. Interamericana. Madrid - España.
CARPENITO, Lynda 2003 “Diagnóstico de Enfermería”. 9º ed. Edit. Interamericana. Madrid.
COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERU- “Código de Ética y Deontología”. D.L.22315. Colegio de Enfermeros del Perú (3era modificatoria, Junio de 2002), Lima –Perú.
C. E. P. 2002. “Ley del Trabajo de la Enfermera”. D.L.27669. Colegio de Enfermeros del Perú. Lima – Perú.
MERCK y Colab. 1994. “El Manual Merck de Diagnóstico y Terapéutica”. 9na ed. Edit. Océano Grupo Editorial S.A./DOYMA libros. S.A. Barcelona – España.
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